113年教育部生命教育關懷與推廣微電影競賽 112年教育部生命教育關懷與推廣微電影競賽 110年教育部生命教育關懷與推廣微電影競賽 109年教育部生命教育關懷與推廣微電影競賽 2019全國大專校院微電影徵選
計畫內容
| 獎項 | 影片名稱 | 影片介紹 | 教學指引 |
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社會組金牌 |
支架人生 | 罹患「進行性神經性腓骨萎縮症」的宥歆，必須靠著支架輔助才能走路，而這種情形會隨著年齡的增長越來越退化……。面對如此的困境，宥歆依舊能用樂觀開朗的態度去面對每一天。因為手退化的關係而被同學戲稱Panda的宥歆也曾經難過，但如今的他能夠坦然的接受自己的缺陷，能夠覺得自己很可愛、甚至可以拿自己的缺陷來自娛娛人。勇於面對人生的他，對於周遭的人除了感謝外他也想說：「我都可以笑著過每一天，那你有何不可呢？」 | 教學指引 |
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社會組銀牌 |
世界冠軍都在我身邊之生命的意義 | 拔河──藉由這項運動串連起這群選手，除了國家代表隊，這支隊伍裡更多是其他領域的夥伴，彼此合作努力想要爭取冠軍。在這過程中，拔河不只是拔河，而是生命的一部份，是什麼讓他們堅持？是什麼讓他們緊密？在這過程中觀念的轉變、團隊合作、自我定位的探索更是珍貴。生命的意義在於人與人之間的連結，而這個連結會引響我們、改變我們，相互去影響、牽絆。 | 教學指引 |
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社會組銅牌 |
收成的幸福 | 「家」對於許多兒童青少年而言，是一個能獲得父母溫暖的避風港。而經歷父母離家由阿嬤隔代教養扶養長大的小穎兄弟或許對「家」有不同看法。本片透過紀錄片仿對話式的剪輯，看見祖孫之間真摯情感流動。或許生命沒有完美，但能夠去改變、願意去改變，這就是一種成長。在這裡，如果把困苦看成階段性，我們看到艱苦過後的幸福，和對生命的韌度，那個不願放棄的韌性。 | 教學指引 |
| 社會組佳作 |
急診位處醫療最前線，仿如一群捍衛戰士，守在戰場最前線，在這場病毒戰役上，總是戰戰兢兢全神貫注，因為面對的是看不見的敵人無影無蹤且無孔不入，稍有閃神即可能被癱瘓防線而全境淪陷。 大約2019年12月底，院內就收到中國武漢地區可能有冠狀病毒的流竄，果不其然一月初就收到疫情蔓延的消息，農曆年前開始超前部屬，儲備醫療物資，開設戶外發燒篩檢站，檢傷TOCC分艙分流人員訓練，當時科內LINE群組訊息每天響個不停，急診科內同仁無不戰戰兢兢，為的就是跟時間賽跑，搶在病毒進攻前構築防禦工事…多到數不清的防疫規劃，堅持滴水不漏，堅持完成各項防疫措施。結束一天工作，看著鏡中自己的狼狽模樣，汗流浹背與臉上泛紅的口罩勒痕，雙手佈滿因潮濕的皺摺，因為愛而偉大犧牲，因為愛而無所畏懼。 此影片致臺灣所有醫療人員，守護國人生命財產，為臺灣寫下精彩的防疫記事。 |
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| 社會組佳作 | 落進西裝裡的太陽 | 近半個世紀緩慢時光的角落裡，踩踏的裁縫聲是小巷中曾經走過的繁華，現今產業轉型在地傳統小店風華不在，老師傅精緻的傳統手工技藝，只能在舊時代回憶中緬懷，大林鎮王子西服是全臺灣傳統產業沒落的縮影，傳統產業我們最寶貴也最驕傲的資產，盼世代相傳。片中主角是在間西裝店長大，總覺得自己也能做出帥氣的西裝，但現實總是和自己的想像的不同，想去大城市發展，因與父親想法不同而吵架，但經歷父親過勞住院，反思而改變原先的想法，原來這才是他自己想要的，他想讓這間老舊西裝店能繼續下去。 | |
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學生組銀牌、 |
趨光 | 在大考前夕，努力準備考試之時，阿嬤要好好讀書的殷殷期盼，如繞樑般不斷回響，轉變為為什麼要這麼努力的困惑，此時朋友的邀約玩樂、毒品、飆車等，讓他從中獲得短暫的快樂──直到他在街上看到在撿回收物的阿嬤才發現，原來答案一直在心中。從小拉拔他長大的阿嬤似乎也發現了什麼，就像換上撿回來舊燈泡般悄悄暗示，家永遠在這裡。 | 教學指引 |
| 學生組 銀牌 | 余星星，她來自馬來西亞，在一所住宿型學校念書，她一直都希望能跟同學一起出遊，但從來都沒有實現過。這次因為一場蔓延全世界的的傳染疾病──新冠病毒，星星得以留在台灣度過暑假。興奮的星星開始度過了第一個留在台灣的暑假，直到拆開爸媽從遠方收到的包裹，這一刻星星當下在想些什麼呢？ | 教學指引 | |
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學生組銅牌 |
影片一開始由幾位學生抬著棺材，行至小餐館進行了一場告別式。隨著告別式的進行，主角也跟著從棺材裡悠悠出現──原來這是竣文的25歲生日慶生會。告別式一般都是辦在人死之後，告別式的本意是緬懷紀念，而在那時參加的已經未必是告別式主角最重視的人。透過這樣一場非典型的告別式，意在把過去的好的自己，不好的自己都告別掉，回到生命生日的本身，慶祝生命的循環，也讓自己現在所喜歡的人，都能一起參與到一起分享這個喜悅，也讓我們重新思考生命的意義。 | 教學指引 | |
| 學生組 佳作 | 同化 |
電梯代表成長過程、氣球代表小男孩的心境變化，男孩在電梯中遇到的人和環境影響著他，即便外表等等有些變化，但他仍堅守那顆氣球、那顆純真有愛的心。經歷一些事後再次看到自己，拿著那顆顏色鮮豔的氣球、那顆心，心中有許多感慨。 最後電梯門打開、男孩踏出電梯的瞬間黑頻作為結局，電梯往下降，以開放性結局讓觀眾自行想像男孩究竟踏出去了還是被同化。 |
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| 學生組 佳作 | 馬偕有愛 生關情(蓬萊居實習紀錄片) | 今年暑假，生關科的學生們受邀到馬偕生命關懷事業科安寧病房示範中心實習，佈置（蓬萊居）蓬萊居又稱彌留室、往生室，醫師希望安寧病人在過世之後，家屬有一個地方可以讓他們進行調適與進行悲傷輔導，希望透過年輕人的想法，讓病人的最後一程與家人們有不一樣的回憶。也希望透過實習，讓學生們了解，在生命的最後的一段歷程當中，同理逝者家屬的心情，並佈置與創造出可以讓家屬感到溫暖的氛圍，進而了解自己以及生命的意義。 | |
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學生組 評審團鼓勵獎 |
阿公的開心農場 |
再相愛的人也有分離的一天。阿嬤去當神仙了，阿公寄情於他的開心農場。陽光的照耀下，阿公身上閃閃發亮，那是樸實、勤勞以及對阿嬤忠貞不二的感情，也是一直以來感受到的幸福〜 |
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學生組 評審團鼓勵獎 |
本片以「老仁和鐘鼓廠」的歷史故事、游榮三師傅阿公與主角外孫吳瑋恩的技藝傳承、記錄一個大鼓從最初到完工的歷程。主角吳瑋恩一出生就在鼓堆裡長大，臺灣傳統禮俗中，「抓週」是寶寶滿週歲的第一個重要成長儀式，然而「別人家的孩子週歲抓週，老仁和的孩子一出生就踩鼓」這是一個鼓藝世家代代相傳的薪傳神聖象徵，老仁和的瑋恩有任重道遠的責任感和使命感，以細節性的描寫，與一個年輕人傳承家族心路歷程、人物特質與職人世家的描寫，呈現薪藝傳承的使命感與重要性，在當今科技時代的產物趨於快速無情感的溫度，提醒人們要重視有溫度的民俗技藝，使其淵遠流傳，發揚國際 |
